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吉林快3专家推荐:花婆婆方素珍的閱讀課 陪讀橋梁書家長該怎么做

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來源:中國新聞出版廣電報/網 作者:和平 發布時間:2019-04-16 15:12
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  近日,中國和平出版社邀請到中國臺灣兒童文學作家方素珍做客“小小包麻麻”公眾號微課堂,圍繞橋梁書的定義、功能、選讀等版塊,主要以“小妖怪童話系列”為例,進行了深入淺出的講解,為大小讀者帶來了具有實效性的閱讀指導。

  方素珍來自寶島臺灣,她主要從事繪本創作、翻譯及語文教科書的編寫工作,常年往返于海峽兩岸,致力于兒童閱讀推廣,被大小讀者稱為“播撒閱讀種子的‘花婆婆’”。


  解讀
  輕松理解橋梁書

  在歐美國家和日本,由于兒童文學發展較早,橋梁書產品較為成熟,而在國內,這一類型的圖書產品還有待完善。那么,如何定義橋梁書呢?方素珍給出了自己的見解:“橋梁書其實是一種比喻,好比人需要從這一頭走到那一頭,這時如果中間隔著一條河,那是不是需要一座橋作為輔助?”

  方素珍繼續說:“閱讀理念也是如此,孩子從繪本閱讀過渡到純文字閱讀同樣需要橋梁的幫助,這就產生了‘橋梁書’的概念。簡單來說,橋梁書就是文字比繪本多一點,圖比繪本少一點的圖書?!?/p>

  方素珍結合自己對橋梁書的理解,將橋梁書分為初階橋梁書和進階橋梁書兩大類。在初階的橋梁書中,最典型的就是角野榮子老師的《小妖怪童話系列》,字數大約在3千字到1萬字左右,題材都是孩子喜歡的一些童話故事、生活故事或冒險故事,字數比繪本多。有些橋梁書還會加上拼音,比如《皮卡成長記》《拼音王國·名家經典書系》,讓孩子在看書的同時培養獨立閱讀的能力。

  談及橋梁書與繪本的不同之處,方素珍談道:“繪本大多是親子共讀,對橋梁書而言,家長也可以陪讀?!本嚀謇此?,繪本的開本偏大,圖畫在整本書中所占的比重比較大,而橋梁書是仿成人書的開本,圖畫也不會像繪本那么滿。

  一般來說橋梁書的文圖比例有以下兩種情況:有的文圖比例1:1,也就是一半是文字,一半是圖片,比如土屋富士夫老師的《阿秀奇幻探險系列》等;有些是2:1,文字是2,圖是1,比如張秋生老師的《乖乖豆奇遇記》等。

  隨著社會的發展及家長科學閱讀意識的提高,現在很多出版社開始關注并出版橋梁書。因為隨著孩子年齡的增長,需要一種可以輔助他們從圖畫閱讀過渡到文字閱讀的過渡書籍,橋梁書便應運而生了。


  選書
  重點關注大師作品

  現在部編版的小學一年級課本中倡議,家長參與到孩子的閱讀過程中,跟孩子共同進行不少于5萬字的海量閱讀。但是讀什么、怎么讀就成了困擾家長們的問題,這時橋梁書便成為親子共讀過渡的首要選擇。

  選擇一套好的橋梁書很不容易。方素珍很認同橋梁書選擇的重要性,因為不同的孩子對書本的喜好是存在差異的。她說:“家長應該花點心思去選擇適合自己孩子閱讀的橋梁書,不要人云亦云,更重要的是去關注孩子是否真的喜歡?!?/p>

  現如今網絡這么發達,選擇課外書,尤其是橋梁書來閱讀,只要上網搜一下,就可以找到一長串的書單。面對紛繁復雜的選擇,作為家長,首選的當然是大品牌、好口碑的作品。中國和平出版社最新出版的《小妖怪童話系列》就是這樣一部作品,正在發愁如何挑選橋梁書的家長可以優先選擇。方素珍說,孩子大都不排斥怪獸、精靈、魔法主題的童書?!罷馓住緞⊙滯跋盜小啡夢已矍耙渙?,因為是大師的作品,所以我們自己在挑選童書時,一定會優先關注?!?/p>

  方素珍口中的這套《小妖怪童話系列》的文字作者是角野榮子,她曾于2018年獲國際安徒生獎,書中畫作由佐佐木洋子執筆?!罷獗臼榛慵巳氈局亓考兜拇笞骷液痛蠡?,真可謂是強強聯合,再加上翻譯本書的也是業界大咖——彭懿老師和周龍梅老師,這樣強大的陣容值得我們期待?!薄 》剿卣潿越且叭僮映瀆囪?,她說:“我非常仰慕角野榮子,希望有一天也能像她一樣拿到國際安徒生大獎。但目前最重要的是首先要像她一樣能夠為讀者奉上一系列精品力作,這是需要時間和功力的?!?cmsd style="display:none;" title="編輯者:韓陽">  角野榮子老師的作品很有童趣,充滿想象力,非常適合低年級的孩子閱讀,尤其適合親子共讀?!緞⊙滯跋盜小返墓適潞薌蚨?,而且內容是圍繞小朋友喜歡的小精靈、小怪獸、小貓、小老鼠等主題發生的,情節緊湊、高潮迭起,但又通俗易懂、精彩有趣。

  方素珍建議家長在陪孩子閱讀這套書時可采用“指讀法”,即一字一句輕輕朗讀,上下文連結起來,這樣不僅能讓孩子更容易理解書中的故事情節,而且還能在閱讀過程中認識更多的文字。如果孩子愿意也可以要求孩子朗讀給家長聽,在上下文一字一句講述故事的過程中,孩子會獲得成就感,當然,家長也要付出足夠的耐心聆聽孩子的講述。


  陪讀
  享受親子共讀時光

  在陪伴孩子閱讀的過程中,不少家長都存在一些認識誤區,他們認為親子共讀只適合年齡小的孩子,等孩子上了小學就應該獨立閱讀。事實真是這樣嗎?“不是!我覺得這時候還是需要陪讀?!狽剿卣淇隙ǖ馗雋俗約旱拇鳶?,她說:“其實我特別理解爸爸媽媽們的不容易,因為我也是雙薪家庭,每天忙于工作很疲憊,但我經常提醒自己,孩子的童年只有一次,還是應該多把握親子相處的時光!”

  “睡前一刻鐘,親子關系向前沖”。方素珍說,可以想象這樣一個場景,夜晚降臨,爸爸媽媽把孩子摟在懷里,輕聲說:“寶貝,我們今天來讀一讀這本書,這個跟以前咱們看的書不太一樣,雖然文字多了點,但故事依然很有趣喔!寶貝來,我讀給你聽!”

  方素珍認為,家長在和孩子共讀橋梁書的過程中,也會收獲滿滿的成就感。因為橋梁書和成人書的開本一樣,但文字比成人書少,比繪本多,既符合現在學校提倡的親子共讀理念,又不用花費很長時間就能讀完一本。

  作為家長,常常面臨這樣的選擇:書買來了,孩子不喜歡,扔了又覺得可惜,這時該怎么辦呢?“那就自己讀,讀完之后,取書中的精華、智慧,用講述的方式去跟孩子分享,孩子通過‘聽覺’獲取知識也是一種閱讀。有時,閱讀并不意味著一定要‘看’這本書?!?/p>

  方素珍繼續解釋說:“所有的閱讀,本質上都是深刻領悟作者通過書本想要表達的人生智慧。當然,讓孩子自己讀是一種方式,家長讀了再講給孩子聽,也是一種方式。從這個層面來看,爸爸媽媽就成了孩子的真人圖書館、百科全書。最重要的是,再經典的書也需要家長和孩子共同分享,通過書中發生的有趣故事與孩子形成共識,用閱讀的方式走進孩子的內心世界?!?br>

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